


前身为2002年的“编辑学会”。2009年重组,称为“校讯组”。2011年隶属于文宣服务团。
负责工作包括采访、撰写校园报导、摄录校园活动、整理照片、排版、制作短片等工作。自2012年正式设立编辑室后,校讯组有了正式的活动和学习空间,得以更系统化地进行各种工作。
2021年起,配合学校学分制的实施,校讯组改为第8领域的综合实践课程中的服务学习课程之一,脱离文宣服务团,独立运作。
前身为2002年的“编辑学会”。2009年重组,称为“校讯组”。2011年隶属于文宣服务团。
负责工作包括采访、撰写校园报导、摄录校园活动、整理照片、排版、制作短片等工作。自2012年正式设立编辑室后,校讯组有了正式的活动和学习空间,得以更系统化地进行各种工作。
2021年起,配合学校学分制的实施,校讯组改为第8领域的综合实践课程中的服务学习课程之一,脱离文宣服务团,独立运作。
前身为2002年的“编辑学会”。2009年重组,称为“校讯组”。2011年隶属于文宣服务团。
负责工作包括采访、撰写校园报导、摄录校园活动、整理照片、排版、制作短片等工作。自2012年正式设立编辑室后,校讯组有了正式的活动和学习空间,得以更系统化地进行各种工作。
2021年起,配合学校学分制的实施,校讯组改为第8领域的综合实践课程中的服务学习课程之一,脱离文宣服务团,独立运作。
前身为2002年的“编辑学会”。2009年重组,称为“校讯组”。2011年隶属于文宣服务团。 负责工作包括采访、撰写校园报导、摄录校园活动、整理照片、排版、制作短片等工作。自2012年正式设立编辑室后,校讯组有了正式的活动和学习空间,得以更系统化地进行各种工作。 2021年起,配合学校学分制的实施,校讯组改为第8领域的综合实践课程中的服务学习课程之一,脱离文宣服务团,独立运作。
2012年草创,隶属文宣服务团,并于2014年正式成立。在小休、午休、放学时段负责校内例常广播,也在校内各项活动中担任广播员和司仪。自2015年6月起,校方设立广播室,让广播组得以迅速发展,开始设立歌库、学习制作节目,让广播员在语言表达上有更进一步的训练和发挥。
2021年起,配合学校学分制的实施,广播组改为第8领域的综合实践课程中的服务学习课程之一,脱离文宣服务团,独立运作。